为深入学习习关于教育家精神的重要论述，深刻把握教育家精神的科学内涵和重大意义，践行教育部提出的“努力培养造就堪当民族复兴大任的大国良师”，9月21日，由《教育家》杂志社发起，北京师范大学教育基金会举办的“学习贯彻习教师节重要指示大力弘扬教育家精神”座谈会在京举行。

　　会上，与会嘉宾表达了对教育家精神的理解，以及以教育家精神涵养大国良师的积极意义。教育部语言文字应用研究所原所长张世平表示，第39届教师节是全国教师的盛大节日，也是中国教育发展新的誓师日。习贺信中的重要指示精神，为新征程教育的新发展注入了新的动力，必将成为新的里程碑，必将为教师队伍的建设注入不竭动力和丰沛的人才资源，其影响和作用随着中国教育现代化的推进和教育强国的发展，必将愈益彰显。

　　《求是》杂志原副总编童怀提出，社会正在发生深刻的变革，教育家精神的提出是一个契机，有利于提高全社会对教育工作的重视程度。在新时代，更应该树立尊师重道精神，要尊重教育规律、尊重教师发展规律、尊重社会进步与教育规律之间的关系。在助力大国良师成长过程中，要加大物质和精神层面的支持，真正意义上让教师得到关爱，助力其终身成长。

　　教育是平凡而可贵的事业。北京四中雄安校区校长黄春在发言中表示江南真人入口，践行教育家精神的教师，是德才兼备，有追求有情怀、有育人智慧的。他强育的专业性，在教育强国之路上，有专业的态度才有促成改变的力量，才能做出教育的专业品质，合乎成长规律、体现高效率高质量教学，实现更高远的目标。在平凡的教学工作中，不可能人人都成为教育家，江南真人app免费下载但每一名老师都应该把“教育家”当成一种态度和标准，大国良师应生长于每一堂课。

　　成为教育家是每一位老师的梦想。北京中关村三小语文教师李君表示，在一线工作三十年以来，她深刻体会到教育家精神。教育是心与心之间的交流，教师要从点点滴滴做起，为孩子全面而有个性发展的幸福感而努力。她感受到，教育家精神的提出能够起到广泛的引领和辐射作用，正以一种标杆力量走进广大教师的日常教学和生活中。

　　中国科学院院士、著名神经生物学家、复旦大学教授杨雄里通过线上视频寄语，对教育家精神中的“求是创新”作了具体阐述。他认为，在当下经济发展过程中，为实现具体的创新，重要的前提是厘清创新的理念。创新不是一蹴而就的，必须经过长期的教育。要促成教育家的成长，必须建立宽松、包容的氛围，良好土壤是形成创新非常重要的条件。他鼓励学生质疑自己，充分发扬“求是创新”精神。

　　高度发达的现代通讯，常让人惊喜连连。2020年7月，经在京老乡热心相助，我和当年高中班主任、语文老师，已81岁高龄的杨克潜老先生取得了联系。弹指间，48年过去了！激动之情自不待言。

　　凡是跨入厦大教育研究院的师生，都会晓得潘老师作为高等教育学科的“掌门人”，有许多让人难以忘怀的保留节目。于我而言，或许是因为更早入“潘门”的缘故，发现潘老师的故事实在太多，而我则把这些“故事”称之为保留节目。

　　不知不觉间，我的导师杨周翰先生已经离开我们30多年了，他是在我完成博士学位论文答辩后不久匆匆离世的。在先生离去的这30多年里，我经历了许多难忘的事情：先是去国外做了博士后，回国后回到母校北京大学任教，在老校长吴树青和一些资深教授的关怀和提携下，我在两年内完成了从讲师到教授职称的晋升。作为博士生导师，我先后在五所高校指导了80多位博士生，其中60多位已获得博士学位，不少人已成为国内外高校的教授或院长，还有的入选了教育部长江学者，或成为省部级教学名师。作为他们的老师，我感到由衷的自豪。