1.首先，高水平专业意味着一支蓬勃向上、以教书育人为追求和己任的教师队伍。

　　2.“学高为师江南真人app免费下载，身正为范”，优秀的高职院校教师应具有育人的理想和责任感，应具备高尚的品格，自由、独立的人格，健康积极、不断进取的心态，这是为“人师”“名师”的根本底蕴。同时，还应该具有高明的育人（德育）能力和高超的专业课教学能力，这是出色完成本职工作的能力保证。

　　3. 一个专业拥有众多优秀的师资，即使客观条件稍差，也是一个高水平专业。相反，一部分高职院校教师理想和责任感缺失，得过且过，对待教学工作马虎应付，对待学生生硬冷漠，对待利益却锱铢必较，消极颓废，充满“负能量”。若一个专业有一部分甚至大部分这种滥竽充数的教师，即使客观条件优越，也不是高水平专业。

　　专业高水平，一般我们往往用试卷进行测试，得到的分数比较高，我们说是专业高水平，也可以通过观察调查实验作品分析工作成绩分析等方法来了解你专业水平的高低江南真人app免费下载