香港本科留学项目自创办以来，重视培养学生的创造意识、创新意识，先后培养百余名学子顺利前往香港攻读本科学位。本项目委托北京理工大学在良乡校区培养两到三年，在这期间，学生在多元化的学习模式中锻炼自身整合信息的能力，激发学术潜能的同时，提升学生的成长力。学生在充分提升英语阅读、写作、听力、口语各项能力的同时，还将学习部分大学专业课程，为学生未来赴港留学，奠定坚实的英语语言能力基础和学术学习基础。香港高品质教育历来是亚洲教育的典范，以香港理工大学等为代表的香港院校国际排名，师资雄厚，全英文教学环境，与国际接轨，毕业后学位全球认可。同时，在港学习/生活满7年，可获居民身份。香港医疗条件全球，生活条件便利，作为世界上安全的城市之一，在港学习费用为欧美同等院校一半左右，在全球多元文化环境中高效学习，在多变环境中快速成长，香港留学逐渐成为留学市场的“新贵”，优势明显。

　　随着国家和大湾区的发展，个人需要拥有更强的综合素质才能够更好地在社会中立足发展，香港院校授权举办香港本科留学项目，针对不同层次不同需求的学生制定多个成长和背景提升方案，聚焦学生成长力培养以学术大师工作坊、职业尖兵营习、学术座谈、香港八大高校留学全真体验等模式，配合北京理工大学BITM国际课程，帮助学生全面提升学术能力和综合素质，顺利赴港留学。

　　专业的学生管理团队，对学生的学习过程和日常生活进行科学管理，保障学习高效、生活安全，保持密切家校沟通，实现学习过程可视化。

　　依托北京理工大学教师资源，采用递进式多模块培养体系，帮助学生逐渐提高外语能力，多轨并进，打造全人教育。以沉浸式课程、混合式学习等模式使学生快速提升。

　　学生学习期满，留学的香港相关院校均得到中国认可，学生完成全部学业，获得香港院校颁发的本科学位证书，可在中国留学服务中心进行学历认证，享受留学生待遇

　　完善保障体系，设立香港服务中心，对学生的学习和生活提供全方位支持，打造留学闭环，帮助学生成功留学、平安留学，顺利完成学业。

　　香港大学简称港大，是一所位于香港岛薄扶林的公立研究型大学。该校于1911年创立，并在翌年正式办学，是香港第一所高等教育机构。

　　香港大学一向推崇高素质教学，学生都是以小组的形式学习，采用英语教学，特别鼓励学生参加对外交流，让其接触外国及外面文化港大毕业生就业率升学率及薪酬水平均为全港高校之冠。现有建筑学院、文学院、经济及工商管理学院、牙医学院、教育学院、工程学院、法学院、医学院、理学院、社会科学学院10个学院，及其他教学单位包括研究生院、专业进修学院、数码港学院及其他不属任何学院的教研单位，如亚洲研究中心、佛学研究中心等教研机构。优势特色专业主要有建筑、法律、生物工程及医学院、商学院、工程学系、社会科学院等专业。江南真人入口港大亦为全球第一个成功鉴定及上报冠状病毒（非典型肺炎病原体）的研究单位。另外，此校也培养了多位香港社会名人，包括法、政、自然科学、工程及医学等学术圈的成注员。香港大学学术气氛浓郁，在国际上享有很高的声誉，为世界一流大学。也是亚洲规模最大、历史最悠久的高等学府之一。

　　香港中文大学成立于1963年，为研究型综合大学，以结合传统与现代，融会中国与西方为使命，蹈厉奋发，志在千里。中大师生来自世界各地。

　　中大是香港乃至亚洲首屈一指的大学，本校的宗旨是培育既具专精知识又有处世智慧的人才，本校特色包括灵活学分制、书院制、中英兼重和多元文化；并特设通识教育，以拓宽学生视野，及培养综合思考能力，使学生在瞬息万变的现代社会中，能内省外顾，成为出色的领袖人才，贡献社会。

　　金融会计学、工商管理学、金融学、市场税务、企业行为风险管理、医学药剂学、植物学、护理学艺术，等

　　香港科技大学简称科大或香港科大，是一所成立于1991年10月的研究型大学，亦是香港八所受政府大学教育资助委员会资助的大学之一，并且可以颁授学位的高等院校之一，由理学院、工学院、商学院、人文社会科学学院及研究院5所学院组成，并且将设立第6所学院—创新与科技管理学院。前3者提供本科生及研究生课程；人文社会科学学院主要开办研究生课程，并且已于2011学年开办第一个学士学位课程（环球中国研究：人文及社会科学理学士），同时为全校本科生提供通识教育；研究院位于广东省广州市南沙区，以扩大科大在学术研究方面的影响力。

　　香港科技大学位于九龙半岛东侧风景秀丽宜人的清水湾畔。创校20余年，已在国际学术界崭露头角。香港科大的迅速崛起，在世界高等教育发展史上演绎了一段颇为独特的传奇。在北美名气最大，是香港国际交流学生最多的学校。香港科技大学是一所高度国际化的研究型大学，由理、工、工商管理及人文社会科学四所学院组成。理、工、商、人文社科学院提供本科生及研究生课程；人文社科学院主要开办研究生课程，同时亦为本科生提供通识教育，以利全面发展。作为一所高度国际化的研究型大学，科大所有课程均以英语教授（人文社会科学学院部分关于中国的课程除外）。

　　金融会计学、工商管理学、经济学、计算机科学、市场学、风险管理、物理学、数学、生物学、建筑学等

　　香港城市大学简称城大，所受政府大学教育资助委员会资助并可颁授学位的高等教育院校之一。城大下辖六所学院：商学院、人文社会科学院、科学及工程学院、创意媒体学院、能源及环境学院、法律学院，提供130个课程。周亦卿研究生院提供高级学位课程，专业进修学院（SCOPE）则提供优质的专业学科持续进修课程。大学以工商管理、法律、工程、创意媒体、能源及环境为五大发展重点，以“专业教育提供者”为大学定位。香港城市大学是一所年轻向上、富于进取、日新月异的国际化的多科性大学。以“专业教育提供者”为大学定位。

　　金融会计学、工商管理学、市场学、税务企业行为学、风险管理学、医学、药剂等、植物学、护理学艺术，等

　　香港理工大学，是一所致力于专业教育、应用研究和夥伴协作的大学，并矢志为香港、国家和世界作出贡献。理大毕业生的实用价值，更被雇主视为同侪之冠。大学在追求卓越学术水平的同时，不断推陈出新，提供富实用性专业课程、培训、应用研究及专业顾问等服务，支持工商企业长远发展。理大位于红磡海底隧道毗邻，占地约九万三千五百平方米。

　　香港理工大学前身为“香港官立高级工业学院”，成立于1937年。1947年更名为“香港工业专门学院”。1972年8月1日改组为“香港理工学院”。1994年11月25日，《香港理工大学条例》经香港立法局通过及刊登宪报后实行，“香港理工学院”正式升格为“香港理工大学”。理大毗邻红磡海底隧道，理大现为全港学生人数最多的大学教育资助委员会资助的大学。理大开办的专业多元化，包括学士、硕士、博士、副学士、高级文凭等课程。大学并锐意培育既拥有专业知识和独立思考，又具备良好沟通技巧及广阔视野的首选毕业生。此外，理大又推行学分制，让学生可在选择学科和学习进度方面更具灵活性。

　　金融会计学、物流学、酒店管理学、物理治疗学、护理学、生物学、机械工程学、社会工作，艺术等

　　香港浸会大学于一九五六年正式成立，当时为一家私立的高等学府。创校以来一直秉承“全人教育”的办学理念，奉行基督精神，为年轻一代提供优质的专上教育。一九八三年，当时的浸会学院成为政府全面资助的高等学府，至一九九四年更获得正名，成为香港浸会大学。自此，浸大稳步发展，校园持续扩建，学术水平也不断提升。时至今日，浸大这个创意、创新和卓越的熔炉，已在教育界稳占一席位。大学共设有七个学院：文学院、工商管理学院、中医药学院、传理学院、理学院、社会科学院及持续教育学院。香港浸会大学坐落于九龙塘和观塘。校园分为四部分，分别为位于窝打老道启用的“善衡校园”、位于联福道的“逸夫校园”及“浸会大学道校园”，以及位于联福道的“逸夫校园”，位于观塘为前皇家空军军官俱乐部的“启德校园”。此外，持续进修学院在新界沙田石门设有“石门校园”。

　　香港岭南大学于1888年始创于广州，后逐渐发展成为中国南方著名的大学。解放后，内地高等院校进行调整，岭南大学于1967年立足香港。岭南大学肩负着在香港推动博雅教育的特殊使命，并矢志成为一所国际驰名且具备香港特色的博雅大学。岭南大学Lingnan University（简称岭大）位于香港屯门虎地，青山公路岭南段。现校址于1996年建成迁入。前校址于香港岛司徒拔道。

　　岭南大学是一所设备齐全、师资优良的大学，以博雅教育(Liberal Arts Education)为办学理念，着重师生在教与学的互动和学生的全人发展，以期给予学生最佳的学习条件，达至优异的教学效果。

　　香港教育大学的歷史根源，可追溯至一八五三年于圣保罗书院开办的首个正规在职教师培训课程及一八八一年由香港总督轩尼诗爵士成立首间位于湾仔的师范学校。

　　二零一六年一月二十六日，行政长官会同行政会议批准教院正名大学。随着《2016年香港教育学院(修订)条例》于二零一六年五月二十七日刊宪，教院已正名为「香港教育大学」。首届毕业生于二零一六年毕业。二零一七年，教大公布《策略发展计划 2016-25》。教大所有学科范围于二零一八年四月一日起获授予全面自行评审资格。

　　香港教育大学（教大）为一所政府资助大学，提供副学位、学士学位、修读式学士后及研究生等全方位课程。本校传承多所前师范院校在教师教育方面的深厚基础，致力为本港学校培训优秀教师。每年，约有一千名专业的学前、小学及中学教师于本校毕业，而本港逾八成已完成培训的幼稚园及小学教师，以及三成已受训的中学教师均为本校毕业生。我们更是发展特殊教育的先锋。自2003/2004年度行政长官卓越教学奖设立以来，七成半获奖者亦为本校毕业生。

　　3.高考文化课成绩达到当地本科线.申请艺术专业学生需提交联考成绩不低于70%；

　　报名学生需提交项目报名表、高考成绩单、高中成绩单江南真人入口、高中毕业证、个人身份证正反面照片及其他有助于申请的材料，如雅思成绩、托福成绩、荣誉证书、比赛奖章等。

　　报名学生需要参加项目入学测试，合格者方可录取，考试时间请咨询招生办老师。

　　*入学测试费500元/人，住宿费、教材费、保险费等详见入学须知*退费政策：参照《北京市民办学校退费指导意见》实施

　　尽管留学的价值可能不再像过去那样被看作是一次镀金的机会，也不再是一个简单的逆袭手段，而更多地被视为一种体验和个人成长的过程，但即便如此，面对可能需要数十万甚至数百万的投资，许多家庭还是选择将孩子送往海外学习。

　　等机会的人来说，留学可以是一个有效的途径。对于那些不愿意冒险，并且希望在教育投资上获得可观回报的普通人，一个理想的选择可能是——前往香港留学。

　　这种想法，即父母不希望孩子离家太远，是许多家庭共有的情感纽带。在接触的留学生中，也有许多例子可以证明这一点。

　　然而，由于父母对孩子的思念，他们开始考虑其他的选择。最终，这些家庭可能会商量后决定申请香港的硕士课程，希望借助这个机会回到国内工作，实现一家人的团聚。

　　毕竟，香港与内地同属一个国家，无论是孩子回家还是家长去看望，都相对容易，交通也更便利。相比之下，如果孩子远赴英国、美国或欧洲留学，家长年岁渐长时，要跨越重洋去看望孩子，可能需要经历长时间的飞行，这对体力和精力都是一大考验。

　　比如，新加坡虽然在经济和性价比方面具有竞争力，但孩子如果选择去那里发展，可能会面临一些挑战。首先，他们可能在当地缺乏足够的人脉和资源，这在求职时可能会成为一个障碍。其次，即便他们成功融入并取得了新加坡身份，这些海外资源在国内可能也难以充分发挥作用。因此，尽管新加坡提供了许多机会，但对整个家庭而言，其带来的帮助可能并不显著。选择在香港留学，毕业生们往往会发现他们拥有

　　。许多港校的毕业生选择回到香港或大湾区发展，那里他们可以轻松地与校友和前辈建立联系，形成一个强大的社交网络。与教授保持良好的关系，有时还能为他们打开进入教授担任顾问的企业工作的大门。此外，即便是有意向进入国有企业、央企或参与公和编制，港校的毕业生也常常发现他们并不孤单，因为这些领域同样聚集了许多校友。这种亲切感和熟悉度，无疑为他们的职业生涯增添了一份优势。

　　父母可以通过探亲签证随时访问子女，或者在满足条件后获得单程证，与子女一同成为香港居民。这样一来，无论是福利还是医疗保障，都将按照香港的标准来享受。此外，子女还能享受到香港户籍在高考中的优势，无论是选择留在香港还是返回内地，都是一个有利的选择。

　　许多人愿意投资二三十万人民币，不仅为了获得香港的硕士学位，还因为背后可能获得的香港身份和有竞争力的就业薪资。这些因素的结合，使得香港留学成为了一个长期受欢迎的选择。

　　比较了解香港文化的人应该都会听过一首名为《狮子山下》的歌，其中就提到香港狮子山精神，歌词热评里有这么句话：

　　中国有两个从小渔村变为超级大都市的城市，香港与深圳。香港发展起来不是英国人的功劳，而是香港人狮子山下的香港精神。“刻苦耐劳、勤奋拼搏。开拓进取、灵活应变、自强不息”

　　一直是推动进步的重要力量，这种精神至今在各大企业和高校中依然盛行。它代表了勤奋、拼搏、创新和适应变化的态度，正是这些品质使得香港的高等教育机构在世界排名中不断上升，例如香港理工大学和香港城市大学，它们已经从排名百名之外跃升到了60至70名的区间。

　　。香港的高等教育机构对专业设置的快速反应和更新，每年申请季都会频繁推出新专业或更新现有专业，显示出对市场和时代需求的敏锐洞察。近年来，香港理工大学开设了如人工智能与文学、智能制造、智能可穿戴技术等专业；香港城市大学推出了创新创业硕士课程；香港教育大学则设立了数码人文文化专才文学硕士课程；香港科技大学成立了涵盖人工智能、数字媒体与创意艺术的跨学科学院。

　　。例如，工业设计专业的教授可能会安排学生实地考察，以便更好地理解设计对象。如果学生的任务是设计一款拖拉机，教授可能会带领学生前往农村，让他们亲自观察和体验拖拉机的运作方式、工作原理以及可能的改进空间。这种教学方法有助于学生从实际出发，深入理解设计需求，培养创新思维和解决问题的能力。

　　例如，那些在开放和实践导向的教育环境中成长的学生，回国后可能会觉得被局限在工位上，周围满是工位和人群，这种环境可能会让他们感到压抑。

　　，学生可能学习了可持续设计的理念，培养了对人文、社会和小众群体的关注。但回国后，他们可能发现自己的工作主要是为了吸引消费者的购买，满足付费客户的需求，这与他们个人的设计理想之间存在差距，需要时间去调整和适应。

　　多年来的相互学习和交流使得两地在商贸理念上越来越接近，甚至在加班文化上也有所共鸣。这解释了为什么香港的毕业生回国后能够迅速适应国内的工作环境。毕竟，香港快节奏的工作背后，实际上也反映了一种更为激烈的竞争环境，这种卷的体验与内地的工作环境有着相似之处。

　　，那些选择在意大利留学并留在那里的学生，往往倾向于成为独立艺术家或买手，追求个人职业发展的道路。而在香港留学并毕业的学生，他们更可能进入企业工作，成为职场中的一分子。实际上，大多数人对留学的期望并不过分。他们没有强烈的野心去冲击哈佛、牛津等顶尖学府，也不追求成为国际知名的艺术家或设计师，更不愿意放弃家庭，独自去远方追求梦想。